我这里有一个孩子，或者讲有许多我接触过的孩子，他们都希望快速的获取正确的答案，然后，记住这些正确的答案。家长呢，当然是希望快速的记住更多的答案，要是在考试的时候，能够再快速的输出这些确定的答案，获得比别的孩子更多的分数，这就是完美的学习方式了。

要是在不考试的时候，当然就是在老师提问的时候，自己家的孩子能够快速答出正确的答案，那多好呀。‍‍

【资料图】

嗯，我这人呀，有时候比较难以被说服，我总觉得，有些认知，特别是重要的认知，不应该是家长或者老师告诉孩子，让孩子记住，再让孩子在一些场合通过文字或者语言输出。‍‍‍‍

比如，我常举的一个例子：弯弯小时候，雪大的时候，会出去玩儿，刚下过的雪，可以猛扑上去，一下子就不见了人影儿，要是过上一两天，走在上面，会听见嘎吱嘎吱的响……。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

这样的场景，对于雪都很少见的南方小朋友来讲，可能就只有背诵了。但是对于弯弯来讲，她的输出当然就不是背诵而只是一种对于小时候的回忆。‍

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对于其它的认知，我的态度也是一样的，能够亲身体验到，并自己去探索获得答案的，我总会给予充分的时间，让孩子去探索，我的角色就是在这个过程中，让孩子保持探索的热情与及时的引导者。‍‍‍‍‍‍‍

有些家长接受不了这种看似浪费时光的方式，好嘛，去找能够快速获取并记住大量的知识的方法吧。我提供的教育，只是给那些认可我的理念的孩子们的。‍‍

关键是，我是个人，也只能够提供服务小众，我也只愿意做自己感觉有意思的事情，这才是我的工作方式。我不是在搬砖，我在与孩子们共度一段美好的时光。

周末的这里，人们的热情就像这几天成都的天气。

火热的时候，坐在有丝丝凉意的室内陆板上，听着杨老师娓娓道来的绘本内容，是蛮惬意的。

随着时间的增长，每次例行的提问环节，孩子们的问题也越来越有趣了。

分享完观察世界不同的视角，我们去了大地型沙盘，我们在这里观察成都西南边的高山上和其它几面不同，它们上面有积雪。

回到那个刻意找到的不挤的地方，我们再坐下来，尝试去感受为什么高山上才有积雪。

金属虽然在孩子们的生活中，无处不在，但是，一些特殊的金属却还是难得一见。我这次拿来了金属镓，大家伙儿可能都知道水银在常温下是液态，却极少人知道，还有哪些金属可以在比较低的温度下是液态的。

其中金属镓就是一种比较低的温度下就可以成为液态的金属，它的熔点在摄氏29.76度。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

也就是讲，只要有一些耐性，把它握在手心，在成都这样的天气，十多分钟也就熔化了。不过，对于孩子们来讲十多分钟的等待还是有一些久，所以，我把它丢在了热水器打来的比较热的水里。这样，当我们研究完水汽饱合之后，它也就成为了液体。

大夏天，能够摸一下冰意盎然的事物，这表情肯定了一切。

唉呀，好困呀，偷个懒吧。就写到这里，我上次带了另一队的小朋友，后面的内容，可以下次更呀。

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